Trabajos del alumnado

Es muy importante que a la hora de realizar el trabajo el alumnado sea consciente que se trata de un trabajo de investigación, de campo, donde a modo de como lo hizo Jerome R. Mintz primarán las fuentes orales y las nuevas tecnologías. Las fuentes escritas, lo que está investigado, solo puede servir de referencia, pero nunca formará parte del trabajo. Esta totalmente prohibido el tradicional copia y pega. Recomendamos que se utilice a la familia y a los amigos como las fuentes orales primordiales. Aunque el formato en que se presente el trabajo es libre, valiendo todo tipo como folios, cartulinas u otro tipo en formato papel, primaremos el formato digital. El trabajo se presenterá preferentemete en un pendrive o en una cuenta de correo que se facilitará. Primaremos las infografíaslas cuales contendrán información, fotos, audios, vídeos (a través de enlaces o códigos QR), pero también se admitiran las presentaciones, los vídeos, audios o cualquier formato digital. Llamamos la atención de las posibilidades que tiene el formato vídeo, porque puede integrar lo que ya trabajo Mintz, junto con lo que se investiga. Luego este se puede presentar individualmente o dentro de una infografía u otro tipo de presentación digital. Para el formato del trabajo el alumando puede contar además de con su profesor correspondiente, con el asesoramiento de la profesora de informática del centro Teresa Rodríguez o de los profesores Raúl Rubio, de Lengua y Literatura o Paco Pérez, de Filosofía

La temática está sujeto al mismo carácter flexible que el resto de los elementos del trabajo. Se puede realizar el trabajo sobre un tema de los ahí propuestos o sobre otro que no venga o hacerlo de forma general o individual. A modo de repertorio planteamos una serie de posibles temas. I.- Formato del Legado (Libros, cartas, periódicos, películas y outtakes, audios, los documentos del Smithosonian...), II.- Las peripecias del legado (El viaje de ida, el de vuelta, la situación y actual y proyectos de futuro), III.- La temática del legado (Política, social, económica, cultural...) y IV.- Las familias de Casas Viejas y el legado (Estas y los distintos formatos, la percepción del legado de Mintz, el imaginario colectivo sobre Mintz, personajes estudiados, informantes, casos concretos...)